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第216章 准备炸学校8（第4页）

安溪听完之后，一边给朱老师补充肉条，一边整理思绪。

朱老师有没有撒谎，安溪是能感受到的，他没有撒谎，但是这段经历里有很多疑点。

一个朱老师在门污染里，都觉得无望，逐渐失去很多记忆，情感，那些学生是怎么坚下来的？

要知道现存的四班学生可不少，里面有意志薄弱污染弱小的存在。

还有就是，朱老师看着学生离开，然后失去意识再醒来，这个时间应该没有过去太久，否则朱老师的伤口不会还没有恢复。

但实际上，四班学生回来有一段时间，朱老师才回来。

如果说门污染里外时间流速不同，还是那个问题，为什么朱老师的伤口没有恢复？

最后就是，朱老师说学生随着能量供给后，逐渐清醒过来，意识到自我情况之后，就开始拒绝让朱老师这样救助他们。

这样的话，说明学生们那个时候，对朱老师是有感情跟记忆的，为什么离开后就没有了？

安溪问朱雀：“你没有吃掉他们的记忆跟污染吗？”

“我知道你奇怪什么，但我确实没有，我也没有那个能力。”

朱雀坦然道：“不然，七班的事情我能帮上忙，后面可能就不会变成后来的样子。”

朱雀说完房间里陷入沉默，吃着吃着，朱雀感觉有些困倦，他的身体是依靠污染支撑活动，污染萎靡不振，身体就失去支撑。

虽然说同样因为污染弱了下来，他不用时时刻刻警惕防备自己的污染，但同时长时间困在一个地方无法移动，对精神也是一种损伤。

跟安溪的对话，是他这么久以来，精神、意识，整体状态最活跃的一次了，活跃之后又补充了食物，难免开始疲累。

就在朱雀昏昏欲睡之时，一道声音冷不丁响起：

“静静没死是不是？”

朱雀猛地睁开眼。

安溪平静道：“我之前说问题很多，要一个一个问，其实一共就三个问题，您的情况、四班学生的情况以及静静的情况。”

“您的经历回答了前面两个问题中的大部分疑问，但是仍旧存在一些问题。”

安溪把疑问整理之后复述一遍：“在这个时候，我突然想到一个另一件事情。情感面具是在四班的事情尘埃落定后，因为大嘴巴打开四班的门才出来的，它出来之后，碰到了微微。”

“之后这道它应该是被教职工进行清理，最后只剩下一张面具保存。”

“我一开始是这么认为的，但是我后来想了想不对。如果出来的是人形失控污染，是不可能毁掉整个身体，只保留一个面具的。”

“因为我见到了真正的静静，在过去的时间线里，我见到了她，所以我发现了一个关键的问题。”

安溪看着朱雀道：

“对静静来说，面具是污染外具化，不是污染源头。”

“而我见到的情感面具，本体就是污染源头。”

安溪飞快说道：“所以我有了新推测——”

“面具的污染是能够让人看到最恐惧的东西。微微当时看到的［静静］真的是静静吗？有没有可能从门里出来的就只是一张［面具］呢？

毕竟，微微是先感受到打开的门里溢出来的污染，然后才看到［静静］。