这个同学叫言露,学习成绩不出挑,上课答题不积极,走哪儿都低着头,不爱与人说话,是班里几乎透明的存在。
这一次,她的年级排名进步了五百多,老李在念出这个进步名次时都忍不住多夸了几句。
看着刚把书本搬过来的新同桌,简欣摘下耳机,压低声音,十分主动地对她“嗨”了一声。
对方看了她一眼,闷闷应了一声:“昂。”
低下头来,继续收拾起了自己的桌箱。
面对冷淡的新同桌,简欣并没有直接放弃交流。
她耐心等在一旁,等到同桌终于收拾好了新座位,便又一次凑了上去:“你好厉害啊,进步那么多,怎么做到的?”
“……”
“我要能进步两百名,我妈都能高兴死!”
“……”
“理论上,我的进步空间其实不小,可实际上,我考试只有退步和原地踏步——”
“……”
“我说话你有在听吗?”
“有在听。”言露应着,没有抬头,只是看着桌上的五三模拟。
“你话好少啊!”简欣忍不住好奇,“这个位置挺靠后的,稍微有点近视都看不清黑板,你怎么选这里了呀?”
“……”
“我知道了,你也想上课玩别的!”
简欣说了半天,没得到什么回应,思来想去,从书包里摸出了一块喔喔奶糖,递向言露:“吃糖吗?”
在她的认知里,没有零食讨好不了的同学,可偏偏这位新同桌面对她的零食收买,竟然只是摇了摇头,连话都懒得多说一句。
这样的反应让人缘一向挺不错的简欣有点受挫。
短暂沉默后,她“哦——”了一声,再不去自讨没趣。
简欣再次戴上一只耳机,拿着一支笔,拖着半边脸,望着桌上一字未动的数学作业装模做样起来。
时间也不知过了多久,忽然有一张小纸条被同桌推到了她的面前。
纸条上只有一句话——你好,我叫言露。
这是在做什么?
不喜欢说话,只喜欢传小纸条?
简欣迟疑了一下,在纸条上写了一句回话,反手推了回去。
——这个我知道,你刚才怎么都不说话?
——我不知道说点什么。
——这种情况你随便吱一声也行啊,不然我一个人在那说就很尴尬。