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17生物恋爱观2(第2页)

「你都站着了,我哪好意思坐下。」周呈衍低头看着梁颐宁,但因为又身高差,所以只看得到头顶。「那你怎么不坐?」

「我要坐好几站,但是现在剩的都是博爱座。坐的话就要一直观察又没有人需要,没有及时让座的话还会被人侧目,坐着比站着还要紧绷,还是算了。」

公车一路走走停停,车上的人来来去去。

「我下一站下车,你呢?」听着公车的站名广播,梁颐宁问。

「总站前一站。」

「……您辛苦了。」梁颐宁尷尬地笑。

梁颐宁下车后看着公车尾灯远去,默默说道:「不对啊,他家不是搭捷运更快吗?怎么会搭公车呢?」

?

「……神经元轴突上因为有绝缘的髓鞘间隔包覆而形成的兰氏节,电位传导变成是跳跃型态传导,可以加速讯息传递……」

「……神经传递物质多巴胺主要跟人的情绪、酬赏机制有关……」

「……所以不管是分泌太多,或是分泌不足,都会直接或间接影响到其他的神经内分泌。」生物老师的ppt一张换过一张,最后停在笔记页面,给时间让学生抄笔记。

梁颐宁抄笔记一个顏色从头写到底,看上去不是一片蓝,就是黑压压的一团。

因为没有换笔的动作,加上只有眼睛在投影布幕跟课本上来回移动、手速也不慢,省去了很多抄写的时间,很快就写完了这张简报上的重点内容。

梁颐宁放下笔,拿起桌上的保温瓶仰头喝水。

把水壶放回原处,随意摆头活动一下僵硬的肩颈,骨头还传来咯咯声。偶然瞥见生物老师咬着吸管喝着水,眼神放空的样子。

生物老师松开吸管,那儿有一圈桃红色的口红印,似乎还带有紫色调。梁颐宁每次迅速的抄完笔记后,很大的概率都会被那透明吸管上的红印吸引住,直勾勾地盯着。

跟学校其他老师不一样,透明水杯盖上多插一根吸管,这是生物老师独有的补水方式。

生物老师见台下大部分的学生仍然还在奋笔疾书,就结合了刚刚的课程内容间聊了几句。

「你们班有班对吗?」生物老师打开麦克风问,看不出是一时心血来潮还是课程安排原先就是如此。

台下学生开始凭藉自己的印象跟观察回答。

「没有。」

「应该没有吧……」

「老师,檯面上的是没有,但偷偷来的有没有我们就不知道了。」这言论像是病毒,染得全班都得了「笑笑病」,不过发病时程很短,一下就结束了。

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