缺点则是只有记忆里有的东西,整个场景并不全,当事人没看到的角度,就是空着的,因此显得有点诡异。
这段记忆的主要内容,是一个精灵课堂,老师教学的是植物滋长术,种地神术,而为了能让学生们更好地了解这个法术使用的感觉,老师先用启迪术赋予学生使用该法术的能力。
在使用启迪术的过程里,出现了它的完成回路和引导过程。
确认启迪术是个超冷门的法术了。
在精灵记忆里学,还要绕这么大个弯子。
好消息是,启迪术本身并不复杂,它的难度是根据要“灌顶”的法术来的,复杂度永远比赋予的法术高一环。
确认弄清楚整个回路后,贾修离开记忆,在魔法书上开始誊写。
并试着开始调整为赋予符文,而非赋予完整法术的形式。
这一步并不难,因为法术本身就是一堆符文的集合。
贾修更多的精力,用于调整库中符文的调用方式。
他理想中的情况,是被启迪后,血族和人类本身的法术都能用。
但血族和人类的调用符文形制是一样的。
如果在启迪术中都给替换掉,会导致原本能用的人类法术用不出来,因为也去调用他这个第三方库里的符文了。
得加个导入外部库的标识符文,要用血族法术时,先调用这个符文,用人类法术时不调用,作为区分。
尽管会导致使用血族魔法比正经的血族慢一拍,不过至少能用不是吗。
大提升。
贾修进入了一种完全投入的状态,专注到感觉不到时间的流逝,以极高的效率完成对启迪术的修改。
一旁的精灵看呆了,她还没见过调整法术这么迅速的人。
至于为什么她一直在这看着。
因为贾修没让她走,不敢走,怕一不小心又被投诉。
站一会就站一会吧,反正她一个精灵,也不缺时间。
贾修感觉现在的自己仿佛“人法合一”,思路要多清晰有多清晰。
清晰到修改完后,不仅一个报错没有,甚至连警告都没有。
看着啥提示标志都没符文,贾修都有点自我怀疑,完全没警告反而不习惯。
这个法术也不方便找别人来实验,主要是别人对血族法术也不熟,不像他都研究过。
于是,贾修直接引导魔力。
自己启迪自己!