“好。那个,讲一下你对哈贝马斯‘资本主义晚期危机’理论的理解。给你一分钟时间准备。”
李乐笑了笑,“那倒也不用,我的理解是这样的,哈贝马斯将晚期资本主义社会,因为自身发展中产生的沉疴积累,而导致的危机和其他社会形式共存的危机进行了区分。”
“诸如生态平衡的破坏。。。。。。被清理出新危机论视野。目光集中,具体分析了经济危机、合理性、合法性以及动因危机上。。。。。。。”
“哈贝马斯急于用自己的危机论的合法性取代马克思的经济危机论,但这使得他的危机理论的科学性大打折扣,但相对于那些极力渲染,和延续资本主义梦境的资产阶级学者来说,是一种清醒的认知。”
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李乐说完,主考左右看了看,“啥意见,说不说?”
“回头私下说吧。”
“也行,还有谁?”
“我来吧,简述一下符号互动论的演变和理论发展过程。”最边上一位一直没说话的老师看向李乐。
李乐略微愣了几秒,“这个,咱们没学啊。”
“书上有么?”
“有几句。”
“几句就不去看了?还能愉快地聊么?”
“能,我试着说说,您几位听听?”李乐嘬了嘬牙花子,“符号互动理论由赫伯特·布鲁默对米德的解读开始,经历了罗伯特·帕克,托马斯,和休斯的补充研究,论述,自成一派。”
“而经过几十年的发展,符号互动论在融入到社会学理论中后,又分裂成了不同流派,比如芝加哥学派和爱荷华学派,具体争论也发展出了,微观和宏观,能动性和结构,社会实证主义和解释传统的几种争论”
“。。。。。。其中,宏观互动论,社会建构理论,情感控制理论。。。。。。”
李乐还想继续吧吧,就听提问的老师说了声,“OK,就这么滴吧,我没问题了。”
主考点点头,环顾四周,“还有谁,还有谁?”
瞧见几人都微笑不语,一指李乐,“带着你的破简历,出去!!”
“哎,哎。”李乐赶紧脸上堆起朝中奸佞一般的微笑,“祝各位老师,有个好心情。”
“出去!!”
看着李乐颠颠儿的出了门,几个老师这才,“嘎嘎嘎嘎,哈哈哈!!!”
“咋办?过不过?”
“过啊,你签否?”